Vaasa näyttää mallia muille – Koululaisten poissaolojen seurantaan kehitetty malli kiinnostaa ympäri maata

Pohjanmaalla, kuten koko maassa, on yhä enemmän lapsia, joita on vaikeaa saada kouluun. Vaasassa on kehitetty poissaoloihin puuttumisen malli, joka auttaa sekä opettajia että huoltajia. Malli herättää kiinnostusta ympäri maata.

– Syyt sille, että lapsi ei tule kouluun, voivat olla hyvin moninaisia. Näissä tilanteissa kotiväki on usein aika neuvoton, poissaolomallia kehittämässä ollut Vaasan Variskan yhtenäiskoulun lehtori Outi Närvä sanoo.

. Närvä toimi projektipäällikkönä kaksivuotisessa, viime vuoden lopulla päättyneessä OppI-hankkeessa, jonka osa poissaolomallin suunnittelu oli. Mallista ollaan jo nyt kiinnostuttu myös muualla.

– Olen saanut sähköpostiviestejä eri puolilta Suomea, että meidän mallimme on otettu käyttöön ihan suoraan sellaisenaan, Närvä iloitsee.

Vaasassakin koululaisten poissaolomäärät alkoivat Närvän mukaan olla valtavia. Selkeimpiä syitä hänen mukaansa ovat lasten ja nuorten lisääntynyt pahoinvointi ja varsinaiset mielenterveyden ongelmat sekä se, että osa lapsista sairastelee paljon ja osa jää pienimmästäkin vaivasta kotiin.

– Monet perheet myös matkustelevat paljon ja otetaan hyvin herkästi lapsille lomaa. Yhdistettynä heikentyneisiin oppimistuloksiin, yhtälö on sitten aikamoinen.

Viime syksynä koko kunnan alueella käyttöönotetulla uudella poissamallilla halutaan muuttaa suunta.

– Vielä on tietenkin liian varhaista sanoa, ovatko poissaolot vähentyneet mallin ansiosta. Mutta nyt jo tiedetään, että se on helpottanut opettajien työtä valtavasti.

. Selkeys valttia Opettaja puuttuu poissaoloihin niiden ylitettyä tietyt tuntimäärät. 30 tunnin poissaolosta laitetaan yleensä huoltajille Wilma-viestiä. Seuraavat rajat ovat 60, 80 ja 120 poissaolotuntia. Toimenpiteet, joilla niihin voidaan puuttua, on kirjoitettu poissaolomalliin.

– Mallin valtti on selkeys. Opettaja tietää sen avulla, millaista tukea perheille missäkin kohtaa tarjotaan. Perheille taas malli antaa selkeän kuvan siitä, miten koulu tulee lapsen poissaoloihin puuttumaan.

Kouluissa kaikki oppilaat ovat Närvän mukaan yleisen tuen piirissä. Tuen tarpeen lisääntyessä oppilas saa tehostettua tukea, jota voidaan vielä vahvistaa erityisellä tuella.

– Tämä on kolmiportaisen tuen malli, jota perheet eivät vielä kovin hyvin tunne. OppI-hankkeessa perehdyimme myös siihen ja teimme siitä huoltajille oppaan.

Opas painettiin kymmenellä eri kielellä.

– Halusimme, että myös eri kieli- ja kulttuuriryhmät tietävät, mistä tässä tukimallissa on kyse.

. Oppimisen tukeen ollaan tyytyväisiä Vaasalaiset suomen- ja ruotsinkieliset perheet ja huoltajat ovat olleet tyytyväisiä kouluista saatavaan oppimisen tukeen. Heiltä kysyttiin siitä viime marraskuussa tehdyn Wilma-kyselyn kautta, johon saatiin reilu 1 400 vastausta.

Kritiikkiä sai kuitenkin koulujen vähäiset resurssit inkluusioon eli jokaisen oppilaan oikeuteen osallistua opetukseen tavallisessa koululuokassa tämän oppimisen tuen tarpeesta riippumatta. Samalla toiset huoltajat toivoivat pienryhmiä takaisin niille oppilaille, jotka tarvitsevat erityistä tukea.

– Kyselyn analysointi on vielä kesken, mutta olemme jo hakeneet yhdessä Laihian kanssa rahoitusta hankkeelle, mikä liittyy inkluusioon, Närvä kertoo.

Lisäksi Vaasan perusopetuksessa on juuri käynnistynyt hanke, jonka avulla pyritään parantamaan maahanmuuttajataustaisten yläkouluikäisten suomen kielen taitoa.

OppI-hankkeeseen, johon poissaolomallin tekeminen sisältyi, osallistui Vaasan ja Mustasaaren suomenkielinen ja ruotsinkielinen perus- ja esiopetus, Vaasan kristillinen koulu, Laihian perus- ja esiopetus sekä Vasa Övningsskola ja Åbo Akademi.

– Yhteistyö toimi erittäin hyvin. Kehittämistyö jatkuu ja olemme sopineet, että myös yhteistyömme jatkuu, Närvä toteaa.

Kirjaudu sisään

Vaasa näyttää mallia muille – Koululaisten poissaolojen seurantaan kehitetty malli kiinnostaa ympäri maata

Tilaa Ilkka-Pohjalaisen uutiskirje